Анкетка

тут

Тренінг (рефлексія)

Я на цьому тренінгу отримала дуже багато нової та дуже корисної інформації, а саме: навчання за методом проектів, особиста навчальна траєкторія, самоспрямування у навчанні, форми оцінювання з коефіцієнтами та балами (раніше я не розуміла як ставити оцінку), фасилітація, план вивчення теми. Я вважаю що таке навчання має проходити кожен вчитель нашої країни і тоді наші учні будуть хотіти ходити до школи та вчити, будуть успішними.
Результат моєї роботи

Модуль 6 (рефлексія)

На цьому модулі я дізналась багато цікавого, мені була корисною інформація по диференціації учнів, я просто у захваті від деяких форм оцінювання у бібліотеці, я раніше не знала що, творчість, самоспрямування можна оцінити (Це просто надзвичайно).

 Ми переглянули цікаву доповідь Кена Робінсона і вирішила пошукати ще варіанти його доповідей, ось результат, російськомовний варіант:

Корисні посилання для мене:

Вікі "Навчання для майбутнього"

Створення ефективних проектів

Оцінювання проектів

 

Модуль 5 (рефлексія)

Я в цьому модулі ознайомилась з формами оцінювання та контрольними списками, мені дуже сподобалось оформлювати форму оцінювання.

Коли я оцінила учнівськи проект, що створила за допомогою форми оцінювання, то побачила, на що не звернула увагу.

Я 100%-во буду говорити учням про те, що спочатку слід ознайомитись з формою оцінювання а тоді робити оцінювання, це допоможе покращити рівень успішності виконання проекту.

А як Ви вважаєте?

Модуль 4 (рефлексія)

Я в цьому модулі ознайомилась з великою кількістю цікавої інформації, особисто для мене, а саме: безпечною роботою в інтернеті (обов'язково буду говорити про це своїм студентам), робота в парахбула дуже корисною, після цієї вправи я внесла деякі зміни у свій план.

Сьогодні, я вже знаю де використаю метод проектів, це буде навчально-дослідне завдання у вигляді з моєї дисципліни.

На мою думку, цей модуль повність зрозумілий та цікавий, а Ви як вважаєте?

Модуль 3 (рефлексія)

Цей модуль допоміг мені ще раз впевнитись в тому, як Інтернет може покращити навчально-виховний процес, а саме:

• для коректному пошуку достовірної(!!!!) інформації, вміння розпізнати інформацію на сайтах за допомогою контрольних списків.
• для спільної роботи (спільне створення звітів, планування, взаємоконтроль рівня виконання завдання, спільна робота над проблемними питаннями,  обмін зібраною інформацією, за допомогою Вікі , програми Скайп, Гугл-докуметів, чат.
• для комунікації учнів (спілкування у будь-який зручний час, між собою та зі мною, я можу бути у ролі т'ютора, коригувати, направляти у правильне русло виконання завдання, це зручніше, набагато зручніше).
• також за допомогою інтеренту я можу організувати навчання тих учнів, які по важливим причинам не змогли відвідати заняття

Модуль 2 (рефлексія)

Цей модуль мені допоміг осмислити стандарти, програми, основні питання та формуюче оцінювання:

• Мені сподобалось формувати цілі та придумувати основні питання, найбільш цікавими є Ключові питання (для того щоб придумати дійсно гарне питання, потрібно дуже добре поміркувати). Формуюче оцінювання дуже корисне мені особисто, воно допоможе удосконалити навчальний поцес, налаштувати зворотній зв'язок зі студентами.
• Я не зовсім зрозуміла формування цілей оцінювання, розумію що це дуже потрібно, але як саме формувати, нажаль ні(

Питання залишилось, буду думати далі:

Як використати метод проектів у вищій школі?

Модуль 1 (рефлексія)

В цьому першому модулі я почала роздумувати над такими питаннями, як використання методу проектів, хочеться переглянути ще більше прикладів проектів. Мене зацікавив план вивчення теми, хоча думаю преший раз його буде дуже складно розробити.

Хоча мене і зацікавив метод проектів, але я покищо не зовсім бачу як його можна використати у вищому навчальному закладі.

Пропозицій покищо не придумала(((