Анкетка

тут

Тренінг (рефлексія)

Я на цьому тренінгу отримала дуже багато нової та дуже корисної інформації, а саме: навчання за методом проектів, особиста навчальна траєкторія, самоспрямування у навчанні, форми оцінювання з коефіцієнтами та балами (раніше я не розуміла як ставити оцінку), фасилітація, план вивчення теми. Я вважаю що таке навчання має проходити кожен вчитель нашої країни і тоді наші учні будуть хотіти ходити до школи та вчити, будуть успішними.
Результат моєї роботи

Модуль 6 (рефлексія)

На цьому модулі я дізналась багато цікавого, мені була корисною інформація по диференціації учнів, я просто у захваті від деяких форм оцінювання у бібліотеці, я раніше не знала що, творчість, самоспрямування можна оцінити (Це просто надзвичайно).

 Ми переглянули цікаву доповідь Кена Робінсона і вирішила пошукати ще варіанти його доповідей, ось результат, російськомовний варіант:

Корисні посилання для мене:

Вікі "Навчання для майбутнього"

Створення ефективних проектів

Оцінювання проектів

 

Модуль 5 (рефлексія)

Я в цьому модулі ознайомилась з формами оцінювання та контрольними списками, мені дуже сподобалось оформлювати форму оцінювання.

Коли я оцінила учнівськи проект, що створила за допомогою форми оцінювання, то побачила, на що не звернула увагу.

Я 100%-во буду говорити учням про те, що спочатку слід ознайомитись з формою оцінювання а тоді робити оцінювання, це допоможе покращити рівень успішності виконання проекту.

А як Ви вважаєте?

Модуль 4 (рефлексія)

Я в цьому модулі ознайомилась з великою кількістю цікавої інформації, особисто для мене, а саме: безпечною роботою в інтернеті (обов'язково буду говорити про це своїм студентам), робота в парахбула дуже корисною, після цієї вправи я внесла деякі зміни у свій план.

Сьогодні, я вже знаю де використаю метод проектів, це буде навчально-дослідне завдання у вигляді з моєї дисципліни.

На мою думку, цей модуль повність зрозумілий та цікавий, а Ви як вважаєте?

Модуль 3 (рефлексія)

Цей модуль допоміг мені ще раз впевнитись в тому, як Інтернет може покращити навчально-виховний процес, а саме:

• для коректному пошуку достовірної(!!!!) інформації, вміння розпізнати інформацію на сайтах за допомогою контрольних списків.
• для спільної роботи (спільне створення звітів, планування, взаємоконтроль рівня виконання завдання, спільна робота над проблемними питаннями,  обмін зібраною інформацією, за допомогою Вікі , програми Скайп, Гугл-докуметів, чат.
• для комунікації учнів (спілкування у будь-який зручний час, між собою та зі мною, я можу бути у ролі т'ютора, коригувати, направляти у правильне русло виконання завдання, це зручніше, набагато зручніше).
• також за допомогою інтеренту я можу організувати навчання тих учнів, які по важливим причинам не змогли відвідати заняття

Модуль 2 (рефлексія)

Цей модуль мені допоміг осмислити стандарти, програми, основні питання та формуюче оцінювання:

• Мені сподобалось формувати цілі та придумувати основні питання, найбільш цікавими є Ключові питання (для того щоб придумати дійсно гарне питання, потрібно дуже добре поміркувати). Формуюче оцінювання дуже корисне мені особисто, воно допоможе удосконалити навчальний поцес, налаштувати зворотній зв'язок зі студентами.
• Я не зовсім зрозуміла формування цілей оцінювання, розумію що це дуже потрібно, але як саме формувати, нажаль ні(

Питання залишилось, буду думати далі:

Як використати метод проектів у вищій школі?